Penerapan Konseling Trait And Factor  Pada Siswa Yang Mengalami Kesulitan Memilih Program Penjurusan BahasaOleh:Desta Putu Wikarta ( Alumni prodi BK Unesa)Mochamad Nursalim  ( Staf pengajar prodi BK Unesa)Sumber Jurnal:Jurnal Psikologi dan BimbinganUniversitas Negeri SurabayaVolume 10 Nomor 1 Juli 2009http://ppb.jurnal.unesa.ac.idAbstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan tingkat...

Baca Selengkapnya

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Active Learning Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas 2/B MI Islamiyah Geluran Taman Sidoarjo Tahun Pelajaran 2009-2010Oleh:Sukamto MI Nurul Huda, Kapongan Situbondo Sumber Jurnal:Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 99 - 110. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam (JPTK-PAI) diterbitkan oleh Laboratorium...

Baca Selengkapnya

Penerapan Konseling Kelompok Trait Factor untuk Mengatasi Kesulitan dalam Perencanaan Karir pada SiswaOleh:Ary Wahyu Ratnaningtyas ( Konselor pada SMK di Sidoarjo )Satiningsih ( Staf Pengajar Prodi Psikologi Unesa) Sumber Jurnal:Jurnal Psikologi dan BimbinganUniversitas Negeri SurabayaVolume 12 Nomor 1 Juli 2011http://ppb.jurnal.unesa.ac.idAbstrak Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan penggunaan konseling kelompok trait...

Baca Selengkapnya

Blog penelitian tindakan kelas dan model pembelajaran kali ini menyajikan tulisan tentang Implikasi Teori Behaviorisme (Tingkah Laku) dalam pembelajaran. Yuk kita simak.Meskipun para praktisi pendidikan saat ini sangat dipengaruhi oleh Teori Belajar Konstruktivisme (Membangun Makna), ada 4 aspek dalam bidang pendidikan saat ini yang masih sangat berhubungan erat dengan Teori Belajar Behaviorisme, yaitu: (1) perencanaan kurikulum;...

Baca Selengkapnya

Upaya Meningkatkan Proses Belajar dan Hasil Belajar Fiqih melalui Pendekatan Active Learning pada Siswa Kelas III MINU Pucang Sidoarjo.Oleh:Asmaul Khusna (MI Darul Huda, Gresik)Sumber Jurnal:Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 122 - 132. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam (JPTK-PAI) diterbitkan oleh Laboratorium Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah...

Baca Selengkapnya

Pada sisi negatif, behaviorisme sangat dikaitkan dengan kekuasaan dan kontrol, serta selalu dikonotasikan sebagai training untuk hewan. Teori behaviorisme juga sering dikaitkan sebagai model pelatihan di dunia industri yang telah sangat ketinggalan jaman. Teori ini juga dapat dipertimbangkan sebagai teori yang anti-humanistik, dimana teori ini menolak adanya pilihan dan kebebasan dalam diri manusia. Teori behaviorisme gagal untuk...

Baca Selengkapnya

Festival IPA PendahuluanPusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) merupakan lembaga teknis yang salah satu fungsi dan tugasnya adalah meningkatkan kompetensi, kemampuan, keterampilan, wawasan, dan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan IPA. Dalam melaksanakan fungsi dan tugas tersebut salah satu program yang akan dilaksanakan pada tahun 2012 adalah Festival...

Baca Selengkapnya

Penggunaan Kartu Tagihan Hafalan Qunut sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas 2 MI Geluran Taman Sidoarjo Tahun Pelajaran 2009/2010 Oleh:Ofik Muhammad Taufik  (MI Tahruddin, Lamongan)Sumber Jurnal: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 122 - 132. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam (JPTK-PAI) diterbitkan oleh Laboratorium...

Baca Selengkapnya

Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Fiqih di MI NU KH. Mukmin Sidoarjo Oleh:M. Samik Rafiqi MI Darul 'Ulum II, PamekasanSumber Jurnal:Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 87 - 98Abstrak: Dalam pembelajaran dibutuhkan tindakan yang dapat meningkatkan minat belajar siswa, misalnya dengan...

Baca Selengkapnya

Karakter Guru EfektifBagaimana sebenarnya karakter guru efektif itu? Nah, kali ini blog ptk dan model pembelajaran akan membahasnya. Setiap guru pasti mempunyai pendapatnya masing-masing tentang apa itu “mengajar”, “belajar”, dan “pebelajar”. Beberapa guru meyakini bahwa tanggung jawab mereka adalah mengajar materi ajar (konten), dan tanggung jawab siswa adalah mempelajari apa yang sedang diajarkan oleh guru. Jika siswa berjuang...

Baca Selengkapnya

Tahapan Perkembangan Anak Dan Pemilihan Bacaan Sastra AnakOleh:  Burhan NurgiyantoroFBS Universitas Negeri YogyakartaSumber Jurnal: Cakrawala Pendidikan, Juni 2005, Th. XXIV, No. 2 halaman 197 – 222. Diterbitkan oleh: Ikatan Sarjana  Pendidikan Indonesia DIY bekerjasama  dengan  LPM Universitas Negeri YogyakartaSEBAGIAN ISI MAKALAH:Pendahuluan: Sebagaimana halnya manusia dewasa, anak juga memiliki rasa...

Baca Selengkapnya

Peningkatan Keefektifan Pembelajaran Menulis Di Kelas II Sekolah DasarOleh:Suyatinah PGSD FIP Universitas Negeri YogyakartaSumber Jurnal :Cakrawala Pendidikan, November 2005, Th. XXIV, No. 3 halaman 405 – 220. Diterbitkan oleh: Ikatan Sarjana  Pendidikan Indonesia DIY bekerjasama  dengan  LPM Universitas Negeri YogyakartaSEBAGIAN ISI MAKALAH: PendahuluanPembelajaran menulis permulaan sangat penting diajarkan di...

Baca Selengkapnya

“Yoyo Sprint Model” Sebuah Alternatif Teknik PembelajaranOleh:Roni Subhan(Guru di Lingkungan Kandepag Kabupaten Jember)Sumber Jurnal: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 1, No 01 Juni 2009 ISSN 2085-3033 Halaman 24 - 29Sebagian isi Jurnal:Teknis pembelajaran yang pada prinsipnya menggunakan pendekatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) ataupun CTL (Contextual Teaching Learning) ini mempunyai tujuan sebagai...

Baca Selengkapnya

Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas V di MINU KH. Mukmin Sidoarjo Tahun Pelajaran 2009/2010 Muhammad Ali (MI Hidayatul Mubtaddin, Pamekasan)Sumber: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 77 - 86Abstrak: Metode demonstrasi sebagai salah satu metode untuk pembelajaran yang bersifat ketrampilan praktik sangat...

Baca Selengkapnya

Tips Berpikir Kreatif Pernahkah anda menemukan diri anda atau siswa anda terjebak saat berlangsung curah gagasan tentang suatu masalah pada ide yang sama berulang-ulang? Itu bisa berarti anda butuh tips berpikir kreatif berikut ini. Dalam situasi seperti ini, mungkin sulit untuk keluar dari pola normal Anda berpikir dan memberikan ide-ide kreatif yang benar-benar baru dan orisinil.Inilah saatnya anda membutuhkan berpikir kreatif...

Baca Selengkapnya

Peningkatan Motivasi Menghafal Surat Pendek Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits dengan Media Audio Visual pada Kelas II MI Al-Hikmah Buduran Sidoarjo Binti Afdrikah (MI Hayatul Islamiyah, Malang)Sumber: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 66 - 76Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemudahan para pendidik untuk memperolehnya...

Baca Selengkapnya

Upaya Peningkatan Aktifitas Belajar Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Asma'ul Husna Kelas IV Semester II di MINU Pucang Sidoarjo Tahun Pelajaran 2009 – 2010 Baihaki (MI Nurul Huda, Lumajang )Sumber:Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Volume 01, Nomor 01, Juni 2010 Halaman 53 - 65Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk...

Baca Selengkapnya

Benjamin Bloom (1956) telah mengembangkan taksonomi tingkatan perilaku intelektual dalam belajar seseorang. Taksonomi ini berisi 3 domain sebagaimana yang telah lumrah diketahui oleh para guru dan pendidik yaitu, kognitif psikomotor, dan afektif. Pada domain kognitif, Bloom telah mengidentifikasi 6 tingkatan yaitu: pengetahuan (C1), pemahaman (C2), aplikasi (C3), analisis (C4), sintesis (C5), dan evaluasi (C6). Domain kognitif...

Baca Selengkapnya

PENGEMBANGAN MULTIPLE INTELLIGENCES MELALUI KEGIATAN NON-INTRAKURIKULER DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PROSES DAN HASIL PEMBELAJARANOleh:Siskandar(Tenaga Fungsional Peneliti Balitbang Depdiknas)Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemudahan para pendidik untuk memperolehnya dengan lebih banyak terindeks pada search engine. Makalah ini sepenuhnya bukan milik saya. Bila Anda pemilik...

Baca Selengkapnya

Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemudahan para pendidik untuk memperolehnya dengan lebih banyak terindeks pada search engine. Makalah ini sepenuhnya bukan milik saya. Bila Anda pemilik makalah ini dan merasa bahwa tidak semestinya makalah ini diterbitkan di http://penelitiantindakankelas.blogspot.com, silakan menghubungi saya di sini, maka dengan senang hati saya akan menghapus...

Baca Selengkapnya

Mengubah siswa-siswa yang sudah terbiasa menerima konsep-konsep pembelajaran menjadi siswa-siswa yang mampu menerapkan konsep-konsep pembelajaran ke dalam proses pemecahan maslah bukan suatu hal yang gampang. Ini adlah sebuah tugas yang berat. Membuat perubahan pada kemampuan berpikir  siswa juga memerlukan perubahan baik pada peran guru sebagai pengajar maupun peran siswa sendiri sebagai pebelajar.Guru harus berubah peran...

Baca Selengkapnya

Seorang guru dapat mempertimbangkan beberapa panduan berikut ini untuk menciptakan aktivitas (kegiatan pembelajaran) yang bermakna dan menghargai semua siswa:Secara eksplisit mendiskusikan tujuan kegiatan pembelajaran kepada siswa dan manfaatnya bagi merekaMenyediakan arahan yang jelas dan harapan yang guru hendaki untuk mengurangi ketidakefektifan, keterkejutan, dan kekecewaan.Menantang semua siswa untuk bekerja (melaksanakan...

Baca Selengkapnya

Pengambilan keputusan tentang pengelompokan siswa dan scaffolding (perancahan) yang akan diberikan saat pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa sehingga aktivitas siswa saat pembelajaran yang dilakukan oleh mereka bermakna. Beberapa aktivitas-aktivitas yang bermakna (meaningful activities) bagi siswa yang dapat diberikan oleh guru haruslah bersifat:Dirancang secara tepatMerangsang dan memacu belajar siswa.Otentik Menghubungkan...

Baca Selengkapnya

Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemudahan para pendidik untuk memperolehnya dengan lebih banyak terindeks pada search engine. Makalah ini sepenuhnya bukan milik saya. Bila Anda pemilik makalah ini dan merasa bahwa tidak semestinya makalah ini diterbitkan di http://penelitiantindakankelas.blogspot.com, silakan menghubungi saya di sini, maka dengan senang hati saya akan menghapus...

Baca Selengkapnya

Catatan: Makalah ini dipublikasikan di blog ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemudahan para pendidik untuk memperolehnya dengan lebih banyak terindeks pada search engine. Makalah ini sepenuhnya bukan milik saya. Bila Anda pemilik makalah ini dan merasa bahwa tidak semestinya makalah ini diterbitkan di http://penelitiantindakankelas.blogspot.com, silakan menghubungi saya di sini, maka dengan senang hati saya akan menghapus...

Baca Selengkapnya

Penelitian telah menunjukkan bahwa metode ceramah tradisional, di mana guru bicara dan siswa mendengarkan, mendominasi ruang kelas. Oleh karena itu penting untuk mengetahui sifat pembelajaran aktif, penelitian empiris mengenai penggunaannya, kendala umum dan hambatan yang menimbulkan resistensi para pendidik untuk menggunakan teknik instruksional interaktif, dan bagaimana sekolah, pengembang, administrator, dan peneliti pendidikan...

Baca Selengkapnya

Berbagai Macam Strategi Pembelajaran Blog ptk dan model-model pembelajaran. Ada berbagai strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Di bawah ini disebutkan beberapa cara untuk menjadikan pembelajaran guru menjadi lebih menarik.Pembelajaran Aktif (Active Learning)Pembelajaran Aktif - Pembelajaran Aktif adalah segala sesuatu yang dilakukan siswa di kelas selain hanya pasif mendengarkan...

Baca Selengkapnya